В статье рассматривается актуальный вопрос
развития карьеры молодого педагога и трудности поиска приемлемых решений в
процессе менеджмента урока при современной реформе обновления содержания
образования. Представляется, что одним из оптимальных решений описанных проблем
будет самоопределение управленческой культуры руководителей школы и созидательное
методическое сопровождение начинающего специалиста со стороны администрации через
всестороннее использование всех рычагов образовательной реформы.